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Santé Et Nutrition

Les malades imaginaires | Le Devoir

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Les corridors de l’hôpital, théâtre du quotidien ? Dans l’univers des « patients standardisés », des acteurs (professionnels ou non) se glissent dans des jaquettes et des pantoufles d’hôpital, le temps d’une consultation fictive avec de futurs médecins en formation. Le concept ne date pas d’hier. Or, dans un monde automatisé et en déficit d’interactions humaines, le recours à de « vrais humains » pour former le personnel est une pratique qui tend à excéder le seul domaine de la médecine. Un après-midi d’octobre, Le Devoir s’est immiscé dans une session de « fausses » consultations médicales à la Faculté de médecine de l’Université Queen’s.

« Aujourd’hui, je joue une patiente aux prises avec des vertiges. Parfois, les rôles sont plus complexes et il faut retenir plusieurs détails », confie une septuagénaire pleine d’énergie qui, depuis 26 ans, se transforme en actrice au bénéfice de jeunes apprentis médecins.

Aujourd’hui, je joue une patiente aux prises avec des vertiges. Parfois, les rôles sont plus complexes et il faut retenir plusieurs détails.

À cette heure de la journée, une cohorte de faux patients se préparent à entrer dans leur personnage du jour et à intégrer de fausses salles d’hôpital, où ils devront feindre de façon réaliste des douleurs abdominales ou respiratoires, des symptômes de mononucléose ou se prêter à un examen de routine.

« À l’école secondaire, j’adorais jouer ! Le programme de patients standardisés me permet de combiner ma formation d’infirmière et mon amour du théâtre », confie Nicole Delaney, une infirmière et ex-mère au foyer, qui, depuis plusieurs années, a porté des prothèses de femmes enceintes, a incarné une mère inquiète de la toux de son petit garçon, a appris qu’elle était atteinte d’un cancer incurable…

Nicole Delaney est désormais formatrice pour le programme de Queen’s qui embauche plus de 150 « patients » occasionnels pour former les jeunes recrues en médecine. Certains d’entre eux sont des acteurs professionnels et des membres de la communauté théâtrale de la ville, tandis que d’autres sont des étudiants de Queen’s qui cherchent à arrondir leurs fins de mois ou des retraités (principalement de l’enseignement.)

« Nous adorons recevoir des candidatures de personnes âgées : ils ont tellement d’expérience de vie et d’empathie », explique Nicole Delaney, qui s’est récemment immiscée dans la peau d’une infirmière qui devait échanger sur Skype avec un médecin d’urgence, dans le nord de l’Ontario. « Nous développons toujours de nouveaux scénarios pour nous adapter à la réalité de la profession. »

En quête d’humanité

« Certains de nos patients sont déjà morts trois fois d’une allergie aux arachides, dans un même après-midi ! », dit Kate Slagle. Va pour le théâtre quotidien de l’hôpital d’une ville canadienne. Mais qu’en est-il des scènes sanglantes et fatales ? Selon l’urgentologue Alain Vadeboncoeur, qui a abordé le lien entre le théâtre et la salle d’urgence dans la pièce Sacré-Coeur (à Espace libre en 2009), et écrit sur la mort au théâtre (Les acteurs ne savent pas mourir, 2014), les acteurs peuvent simuler plusieurs maux de manière réaliste, mais le plus souvent, jouent assez maladroitement la mort.

« Parce qu’ils n’ont pas eu beaucoup de contacts avec la mort, leur jeu ne représente pas la réalité », dit l’urgentologue, qui soutient que rares sont les séries télévisées qui représentent son univers de manière réaliste. Ce qui explique pourquoi les formations en médecine d’urgence envoient leurs étudiants faire de l’observation à l’étranger. « Un centre de trauma de Miami, par exemple, peut recevoir une douzaine de victimes d’attaques au couteau pendant une nuit », dit Alain Vadeboncoeur, qui, ces jours-ci, publie Malade !, un récit sur le quotidien parfois cocasse et loufoque du quotidien à l’urgence.

Si plusieurs facultés de médecine comme celles de l’Université de Montréal, de McGill ou de l’Université de Sherbrooke développent aussi des programmes de patients standardisés, celle de Queen’s a cela d’unique qu’elle déborde désormais de la seule sphère médicale. Ainsi, ses 150 acteurs d’occasion sont désormais appelés à jouer autre chose que des patients en jaquette d’hôpital pour répondre à la demande de nouveaux clients. Par exemple, le programme développe des scénarios axés sur les pitchs de vente, la résolution de conflits ou le service à la clientèle…

« L’essentiel du travail de nos patients standardisés est de développer leurs habiletés d’acteur, peu importe la situation », partage Kate Slagle, la coordonnatrice de ce programme. « Selon leur zone de confort, ils sont formés pour jouer toutes sortes de situations. Très bientôt, nous allons commencer à concevoir des scénarios touchant à la santé des personnes réfugiées et des situations de soins de personnes transgenres. Nous élargissons continuellement notre champ de compétences », dit Kate Slagle.

« Aujourd’hui, je joue une patiente aux prises avec des vertiges. Parfois, les rôles sont plus complexes et il faut retenir plusieurs détails » une actrice septuagénaire

Quelque 150 acteurs d’occasion sont désormais appelés à jouer autre chose que des patients en jaquette d’hôpital pour répondre à la demande de nouveaux clients à l’Université Queen’s.

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Santé Et Nutrition

Démystifier la dyslexie

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(EN) Les enfants entament une nouvelle année scolaire au cours de laquelle ils vont se faire des amis, s’adapter à leurs nouveaux enseignants et faire face à de nouveaux défis. Certains d’entre eux auront plus de difficultés que d’autres, mais comment savoir si un trouble d’apprentissage ne nuit pas à votre enfant et à sa capacité de réussir ?

L’un des troubles les plus fréquents est la dyslexie. Environ 15 % des Canadiens en sont atteints et pourtant, selon une étude récente, moins d’un tiers d’entre nous serait capable d’en reconnaître les signes.

Bien que la dyslexie ne se guérisse pas, il est possible de la contrôler grâce à une détection précoce et à un enseignement adéquat. C’est pourquoi il est important de pouvoir reconnaître la dyslexie.

Voici ce qu’il faut savoir :

Qu’est-ce que c’est ? La dyslexie est un trouble d’apprentissage qui se caractérise par des difficultés à identifier les sons produits en parlant et à reconnaître les lettres, les mots et les chiffres. Le cerveau interprète mal les sons, les lettres et les chiffres quand il les assemble et en arrive souvent à tout mélanger, ce qui est déroutant pour la personne. La dyslexie touche tout le monde de la même façon, sans considération de genre et peu importe le milieu socio-économique ou l’origine ethnique de la personne.

Que peut-on faire ? Si vous pensez que votre enfant peut être dyslexique, n’attendez pas pour réagir. Il existe de nombreux tests à passer en ligne qui peuvent vous aider à l’identifier. Si vous croyez que c’est le cas, demandez à accéder à des ressources supplémentaires à votre école ou communiquez avec un tuteur spécialisé en littératie structurée. Faites appel à des groupes d’entraide pour en apprendre davantage.

Comment favoriser la réussite ? « Ce n’est pas parce qu’une personne a reçu un diagnostic de trouble d’apprentissage qu’elle ne peut pas réussir dans la vie. Ses apprentissages se font tout simplement d’une manière différente », explique Christine Staley, directrice générale de Dyslexia Canada. « Une détection précoce et un enseignement adéquat en lecture sont essentiels pour contrôler la dyslexie et ouvrir la voie à un brillant avenir. »

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Les extincteurs portatifs améliorent la sécurité à domicile

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(EN) Lorsqu’un incendie se déclare, chaque seconde compte. S’ils sont utilisés rapidement et de façon efficace, les extincteurs de feu portatifs peuvent aider à sauver des vies. C’est pourquoi ils font partie de ces éléments importants qui permettent d’assurer votre sécurité et celle de votre famille à domicile.

Suivez ces conseils concernant la façon d’utiliser un extincteur de feu et le meilleur endroit pour l’installer afin d’être prêt en cas d’urgence :

Comparez les caractéristiques. Choisissez un extincteur résidentiel doté d’une goupille de métal et d’un levier de commande, aussi durable qu’un extincteur de qualité commerciale, ainsi que d’un manomètre à code couleur facile à lire afin de vous assurer que l’appareil est chargé. Sachez qu’il n’est pas sécuritaire d’utiliser un extincteur qui a déjà été déchargé, surtout qu’il existe maintenant des extincteurs rechargeables qui peuvent être rechargés par un professionnel certifié si vous avez utilisé l’appareil.

Sachez comment vous en servir : Tous les extincteurs de feu sont vendus avec des instructions d’utilisation. Toutefois, plus de 70 % des consommateurs qui possèdent un extincteur affirment ne pas se sentir à l’aise de le faire fonctionner. Solution pratique et conviviale, le pulvérisateur d’incendie First Alert est une bombe aérosol au design simple qui constitue un dispositif supplémentaire efficace pour les incendies domestiques. Grâce à une buse précise qui permet de pulvériser sur une grande surface, l’utilisateur peut mieux contrôler l’application. De plus, comme il n’y a pas de goupille à tirer ni de levier à serrer, il est possible d’éteindre un incendie rapidement.

Gardez à portée de la main : Lorsque chaque seconde compte, il est essentiel d’avoir un extincteur de feu à proximité afin de réagir rapidement. Il est préférable de placer un extincteur à chaque étage de la maison et dans les pièces où le risque d’incendie est plus élevé, comme la cuisine et le garage. La National Fire Protection Association (NPFA) recommande d’installer des extincteurs à la sortie des pièces afin de les décharger et de vous sauver rapidement par la suite si l’incendie ne peut être maîtrisé.

Sachez quand quitter la maison. Une des composantes d’un plan d’intervention en cas d’incendie consiste à essayer d’éteindre un petit incendie avec un extincteur de feu, mais l’objectif principal doit être l’évacuation de la famille en toute sécurité. Un extincteur n’est pas un substitut à la mise en place d’un plan d’évacuation résidentielle en cas d’incendie, qui doit être pratiqué régulièrement, ni à l’installation d’avertisseurs de fumée fonctionnels dans toute la maison – un à chaque étage et dans chaque chambre, afin de permettre la détection rapide d’un incendie.

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Comment aider un bébé à développer son goût

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(EN) Un bébé qui n’est pas encouragé à manger une variété d’aliments dès son plus jeune âge aura de fortes chances à devenir un enfant difficile qui n’acceptera que ses plats préférés, comme des croquettes de poulet ou des hotdogs.

Pour faire en sorte que votre bébé soit ouvert et enthousiaste lorsque vient le moment d’essayer de nouveaux aliments, Nanny Robina, l’une des plus grandes expertes en matière d’éducation des enfants au Canada, vous propose des conseils pour faire de votre un enfant un gourmet aventureux :

  • Offrez de la variété. Restez constants et introduisez autant de nouveaux aliments que possible, ainsi que des collations colorées et attrayantes.  Offrir au bébé une variété de saveurs et de textures et même des aliments qui fondent facilement dans la bouche est un excellent moyen de s’assurer qu’il demeure ouvert à une variété d’options.
  • Mangez avec lui. Asseyez-vous près de votre bébé et mangez à côté de lui. Les enfants imitent souvent ce qu’ils voient, alors manger avec eux et leur montrer à quel point vous appréciez le repas en lançant quelques exclamations du type « Hummm! C’est vraiment bon! » peut avoir d’excellentes répercussions. Nanny Robina ajoute que leur donner des collations faciles à saisir, comme des barres tendres faciles à mâcher, est une autre façon de les encourager à essayer des nouveautés et à manger seuls.
  • Soyez patients. Les goûts de votre bébé sont peut-être limités et difficiles à élargir, mais poursuivez son éducation sans baisser les bras. Il est utile de toujours avoir quelques options prêtes à manger sous la main comme les fondants de smoothie PC Biologique : Ils fondent facilement dans la bouche et sont offerts en deux délicieuses saveurs, dont banane, mangue et fruit de la passion, puis banane et fraise.

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